佐敦通渠公司 
熱了可以開風扇，冷了可以加牀簾。
我有兩個同學。夏天開冷氣機，同樣的溫度。一個人嫌冷，給自己加了牀簾，蓋著厚厚的被子。另一個人嫌熱，明明開著冷氣機，還要牀頭開一個風扇正對著自己吹，吹一整晚。就這，也沒有爲了冷氣機溫度大打出手。
學學我的同學們 ^_^
我曾經「發明過」一個【傻逼博弈】用來解決八人間宿舍的所有分歧。
假設一個八人間宿舍夏天要開冷氣機，而且可能最多出現八種溫度主張。
這個時候，千萬不要試圖去用辯論的方式調和。
只需要將八個人主張的溫度寫在小紙條上，揉成團，然後去把隔壁近視1300度剛通完宵的小哥哥搖醒，讓他隨機抽一個紙團。
這樣，我們就有了一個初始溫度。
接下來，
就開始拍賣溫度了！
但出價的形式並不是money
而是站在陽台上大聲喊【我是傻逼！】
每一回合只拍賣一度，價高者得。
例如，初始溫度是20°，那麼除了正好主張20°的人，其他人都有叫價的需求。
張狗剩:一聲！
李並卵:兩聲！
這時最怕冷的王馬批，清了清嗓子大吼一聲:五聲！
「棄權」
「棄權」
……
最後王馬批以必取之志拿下這一度，在陽台上喊完五聲【我是傻逼】後，冷氣機溫度也隨之來到了21°
接下來，開始新一輪拍賣。
王馬批勢如破竹，連續拿下幾輪。
直到溫度來到了25°
這時，宿舍最怕熱的關長雞被熱醒了。
一場溫度之爭橫空上演！
「68聲！」
「70聲！」
「75聲！」
……
此時除了競價之聲，再無雜音。
緊張刺激的競價氣氛，光是見證就足以讓人高潮綿綿。仿佛此刻競價的是一條成吉思汗穿過的內褲。
「366聲！」關長雞赤裸著身子怒吼——他已褪無可褪。
王馬批猶豫良久，終於是垂下了頭顱，翻身下牀給自己加了牀棉被。
溫度就此定格到了24°
宿舍和諧依舊，
關長雞在陽台展現了十幾分鐘男人的陽剛。
而我，拍了一段抖音，漲粉了8000，
美滋滋。
哈哈哈，看來大家對我們寢室文化很感興趣～
可能大家以爲【傻逼博弈】是一個戲謔腦洞。但實則是經過多次改良過的成熟產物。
最開始，博弈的籌碼是簡單粗暴的money
但是很快就發現，出價的永遠是財大器粗那麼兩個人。雖然其他人在經濟上得到了補償，卻是失去了表達訴求的聲音。
安能摧眉折腰事權貴？
果斷棄之！
於是又換成做伏地挺身。
本以爲是一舉兩得的大好提案。
卻是成了宿舍「肌佬」壟斷話語權的工具。
再換！
「要不打洗腳水吧！」宿舍有人提出了這天才的一筆。
既徹底排開了個體差異的不公平，又創造了可觀的集體利益。
這個方案簡直完美到無可挑剔。
一直到，
半個月後，我們發覺還是太年輕了——
所有出價的打洗腳水次數，已經累積到了50年後……
【我是傻逼】源自宿舍文化的另一個根基——自我反省。
不論是一波閃現越塔葬送了優勢，還是熱乾麵里多加的辣椒搞發痔瘡
肇事者都習慣自損一句【我是傻逼】
傻逼這種稱呼，你自己喊了，別人也就懶得再強調了。
而且有誰會跟一個傻逼計較呢？
於是乎！一拍即合，
你想讓大家都慣著你，你就得證明你比別人更傻逼！
【傻逼博弈】就此誕生。
PS:【傻逼博弈】的意義其實遠非如此。
其最重要的內涵，
【是讓大家可以用一種溫和的方式表達「紅線」】
一個有潔癖的人，不想讓別人坐他的牀，衆所周知，在宿舍他千百遍強調自己有潔癖是沒什麼卵用的。
唯一有用的是，給那個瘦狗子兩耳光，抽一儆百。
但是風險就是，你可能會把瘦狗子抽成馬加爵。
現在，你有另一個成本更小的辦法。
如果你的宿友知道你爲了不讓別人坐你的牀，寧肯站在陽台喊500聲我是傻逼。
但凡有一點批數，我相信沒人會再坐你牀。
新腦洞，求撈
我想跟你們說，管理進步一小步，矛盾減少一大堆。
這明明是一個可以通過管理解決的問題，在大學裡卻成爲大家掰扯各種理論來爲自己打掩護的事情，這實在是對人類智商的侮辱。
要讓大學宿舍沒有矛盾，最簡單的辦法當然是每人住一間，但問題是在教育資源並不充裕的情況下，這不現實，國內不少高校學生住的還是不帶衛生間的8人間呢。
但不管4人間還是8人間，困擾大學舍友關係的，翻來覆去就是幾點起牀、幾點睡覺、夜裡要不要打遊戲、洗澡洗多久、冷氣機開幾度、會不會打呼、要不要一起吃飯這類雞毛蒜皮的事情，讓這些問題不成爲問題，最簡單的辦法是在大學生入學前，每人填寫一張問卷表，裡面包含最容易導致大學宿舍矛盾的問題，問卷收回來之後，把選項重合度高的學生安排到一個宿舍。
都喜歡夜裡冷氣機開25℃的人住一個宿舍的人住一起，還有必要回答題主的問題嗎？
如果能這樣，大學宿舍內部投毒、錘殺之類的悲劇雖然沒辦法完全避免，但肯定會減少很多。
但爲何沒有學校採用這樣的方式來管理學生？
因爲很多管理者根本沒覺得這是問題——解決問題的辦法有很多，但如果不覺得是問題，就根本沒機會想解決辦法。
什麼鍛鍊學生處理複雜人際關係問題的能力都是扯淡，很多說這話的人，在職場混跡了十幾年，也不見得把人際關係處理好了，遇到不好處的人也無非是敬而遠之，爲什麼要給學生提出更高的要求？
我想，隨著高校管理水平的提高，總有人意識到這個問題的本質，並且採用這樣的方式來安排學生宿舍，我只期待不要等太久，也不要讓更多學生無謂地死去。
在以上沒有辦法實現的情況下，給大家分享一個集體決策機制，幫助宿舍衆人面臨複雜選擇時求出最大公約數。
舉個例子，宿舍想要搞集體活動，有人建議去吃海底撈，有人建議去徒步，還有人建議去K歌，該聽誰的？
如果只是宿舍8個投票表決，結果如下：
徒步：4人
海底撈：:3人
K歌：1人
於是決定周六早上集合一起去徒步，結果周五晚上，4個人推託有事去不了，徒步的事情只能不了了之。大家集體決定的，爲啥突然有這樣的變化？
原因在於，少數服從多數的投票中，每個人都只能選擇一個，換句話說，就是第二選擇、第三選擇被忽略了，從這個角度看，少數服從多數，因爲表決機制設計不科學，相當於強制參與者給第2位以後的所有選項投了空白票。
就算某個選項在所有的參與者心中都排了第2位，在這場選擇中還是得不到一票。
如何投票選出受到廣泛支持的選項呢？法國海軍科學家博爾達提出了「博爾達計數法」，讓每個人可以同時選擇多個選項，並進行排序：第1位計3分，第2位計2分，第3位計1分。
按照博爾達的方法，再來一輪集體活動的投票，結果如下：
排第一位的結果沒變，但實際上，大家心目中的最大公約數，並不是徒步，而是海底撈。
貌似大家都愛徒步，事實上當集體活動的時長過長，且和自己的時間有衝突時，徒步就是空談，還不如一起去吃個火鍋。
科學的方法，就是這樣幫選出大家心中最愛的。
宿舍的冷氣機溫度，是否也可以採用博爾達的方法，來投一次票？最終決出一個大家最滿意的溫度，而不是讓拿著「冷了可以蓋被子，熱了沒辦法」當道理的人，把溫度調得低到其他人都受不了，只有他一個人爽歪歪？
如果一個高校能把前面說的按問卷選項分配和博爾達的多選項排序方法結合起來，會在學生宿舍管理水平上產生巨大的飛躍。
評論區那些說自己學校採用了問卷還管理得一塌糊塗的，很有可能是方法不夠科學，加上博爾達的排序之後，事情會發生質變。
通過以上說的問卷+博爾達，可以確保學生的意願被完整表達，宿舍也能科學分配，但還有一個巨大的漏洞——人的想法是會變的！
所以還應該給每次分配設置一個合理的調整周期，而且周期分布採取先短後長的方式。
比如大學入學前的第一次宿舍分配，持續1個學習期可以提出調整，只有宿舍四個人都不想調整的情況才不加入再分配——這輪調整是最重要的，因爲很多人從高中剛進來，原先對大學只是停留在設想階段，所做的很多選擇並不符合實際，甚至也不符合自己的內心。
經過這輪調整，下輪調整設置到大二結束時，也就是1.5年的持續期，到了這時候，需要調整的肯定只是少數了。
這輪調整的結果，一直持續到大學畢業。
【回復】1、「喜歡冷氣機25℃的人安排到一起，那他們之間還有別的矛盾怎麼辦？你這套辦法根本就不管用！紙上談兵。」
——首先把紙上談兵奉還給你自己。學到一個知識，不懂理解，不懂變通，只會挑刺，這不正是紙上談兵的典型嗎？
請你自己動腦子想想，別說舍友，就是同居的戀人，結婚的夫妻，都會有這樣那樣的生活習慣不一樣，如果可以一蹴而就地填個問卷就解決，世界上哪裡還會有那麼多因爲生活習慣而分道揚鑣的戀人、夫妻？所以一開頭我就特別標黑了——「沒辦法完全避免，但肯定會減少很多」。
而且，按照這個方法認真操作，之所以能起到作用，有一個很重要的點在於，如果學生選了多個在宿舍生活中會困擾自己的選項，讓他們自己進行優先度的排序，注意，關鍵字是自己排序，這本身就是引導學生思考的過程，也是幫助學生進行心理建設的過程，讓學生明白，生活從來都不是十全十美的，因爲條件約束太多，那麼多不如意，或許我只能幫助你解決你最介意的一個。
這本身就是一種極其重要的教育。
而且，你能在排宿舍的時候，解決最困擾學生的一個問題，已經很了不起了，比起這個最重要的困擾都解決不了，已經能減少很多極端事件的發生。
另外請記住，之所以不可能所有問題都解決，是因爲矛盾是永遠存在的，解決了主要矛盾，次要矛盾就會變成主要矛盾，而學會滿足，是很多人活到四五十歲都沒修好的課程。他以爲自己最討厭打呼，結果安排進了一個大家都不打呼的宿舍，他可能又覺得舍友的鍵盤聲很致命。
這也沒什麼問題，所以文章最後我說了，給學生第一學期末、第二學年結束兩次調整的機會，這個調整，也同樣不能解決所有問題，但肯定可以解決最困擾的那個問題。
這樣的過程，其實就是在給學生上人生必修課啊。
2、「現在的學生就是矯情，有冷氣機還在這兒嗶嗶，我們那時候上大學都沒有冷氣機！」
——抱著您這種想法的人，說句難聽的，根本不配享受人類發明和經濟進步的成果，您應該回到原始奴隸社會，相信您可以安安心心給奴隸主幹活。
大學宿舍沒有冷氣機的時代，你們就單純了？學習好學生就善良了？清華的朱令不就是你們那個沒有冷氣機的時代的事情嗎？
3、「先去徒步，徒步結束去吃火鍋，吃完火鍋再唱K不就完事了？」
——知道你的幽默啦，但類似的留言太多了，就讀不出幽默的感覺了，不用繼續留了。
4、強調什麼打亂了排宿舍同專業會打散，同專業的人不在一起，放學之後討論學業不方便，或者什麼輔導員學生工作不好做的。
——我只能說我上過的學校，輔導員四年最多會來宿舍走訪一次，其實他不來也無所謂。這種情況下，我覺得宿舍這塊根本不需要他做什麼工作。當然，我不了解你所在的學校什麼情況，也許你們學校輔導員喜歡經常去宿舍，而且把宿舍工作作出了一朵花。
另外我大學期間到其他大學交流，因爲同專業的就去了我一個，所以那個學期我的舍友，有歷史系的、新聞系的、物理系、計算機系的，和他們一起生活的這段時間，帶給我思路上的開闊，和我對自己學校的認識提升，遠大於我和同系同學住一起。同樣的，我只能說，我個人覺得這樣挺好的，不能代表你，也許你們學校和你有自己的特殊情況。
5、沒有耐心讀長文，讀個開頭就著急留言的人，你們的留言就不回復了，因爲沒有任何討論價值。佐敦通渠公司
